발달의 목적은 자기실현(self-realization)이다. 이는 가장 충분하고 완전한 분화와 인간의 전 성격의 모든 면에서의 조화 있는 융합을 의미한다. 성격의 발달은 일생에 걸친 연속적 과정이다. 융은 특징적인 변화가 일어나는 4단계의 성격발달을 주장하였다.
I. 아동기 : 출생-사춘기까지
1. 아동기 전반
체계로 구성되어 있다. 성격의 발달이 인간의 일생에 걸친 연속적 과정이라고 보고 있으면서도 두드러진 변화가 일어나는 과정을 네 단계로 나누어 성격의 발달을 설명하였다. 따라서 본론에서는 융의성격발달4단계를 설명하고 4단계 중 하나를 택하여 본인의 경험을 적용하여 서술해 보겠다.
II. 에릭슨의 성격발달단계
(1) 1단계 : 구강-감각기
이 단계는 인간이 주변 환경과 최초로 상호작용하는 시기로 기본적인 행동 조절에 외부의 영향이 필수적이다. 이 단계의 구강적 요소는 신생아가 만족을 얻는 생물학적 방식을 반영한다. 에릭슨은 프로이드의 용어와 자신의 용어를 결합시켜 각
Ⅰ. 프로이드의 인간발달이론(성격발달이론)
Freud의 성격발달 이론은 태어나서 다섯 살까지의 경험을 중요시한다. 이 기간동안 유아는 여러 단계의 심리·성적 발달 단계를 거치게 되는데 발달단계의 구분은 리비도가 집중적으로 모이는 성감대의 변화에 따라 나뉘어진다. Freud는 태어나서 다섯 살까
발달단계에서 보다 완전한 단계로 계속 발달하거나 발달을 시도한다고 믿었다. 이러한 발달의 목적은 자아실현으로, 성격체계의 조화와 융합을 추구하는 것이다. 한편, 융(Jung)은 성격발달은 인생의 전 단계를 거치는 연속적 과정이라고 보고 있으며 특히 두드러진 변화가 일어나는 4단계로 성격발달을
융의성격발달단계
융(Jung)은 성격발달을 아동기, 청소년기와 성인기, 중년기 그리고 노년기의 4단계로 구분하였다. 융은 성격발달에 있어 아동기, 청소년기와 성인기보다 중년기와 노년기의 성격발달을 더 강조하였다.
I. 아동기(출생-사춘기)
융(Jung)은 발달단계에 있어 아동기가 성격형성에 특
[융의성격이론] 융의성격발달단계
융은 인간의 성격발달단계를 아동기, 청년기 및 성년초기, 중년기, 노년기의 4단계로 나누었다. 융은 프로이드가 유아기 때 성격의 대부분이 결정된다고 본 이론에 반해 유아기는 자아가 형성되지 않으므로 이 시기가 성격을 형성하는 데 미치는 영향은 지극히 작
융의성격이론(성격발달단계)
융에 의하면, 인간의 성격발달은 전 생애에 걸친 연속적인 과정이라 보면서도 4단계로 나누어 설명하고 있으며, 중년기와 노년기를 중요하게 다루고 있다.
I. 아동기
이 단계는 출생부터 사춘기까지로, 출생 후 몇 년 동안은 정신이 완전히 본능에 의해 지배되므로
융의 인간분석
1) 의식
의식은 자아와 심리적인 내용과 관계를 유지하고 있는 기능이나 혹은 활동이다. 외면 세계와 내면 세계에 대한 모든 우리들의 경험은 자아를 통해서 지각된다. 이들 경험들이 자아에 의해서 지각되지 않는 한, 자아에 대한 관계는 무의식적이다.
심 리 유 형
특 징
현실
성격을 확인해 보기도 한다. 그러나 성격이 형성된 이후의 검사라는 점에서 그 한계가 있는 만큼, 영유아 시기부터 성격 형성에 대한 적절한 교육이 더 중요하다 하겠다. 물론 학문적 연구로써 심리학에서도 프로이드와 에릭슨 등을 비롯해 여러 학자들이 성격발달에 대한 연구 성과를 지속적으로 내고